. Collazos, “Mejorando la Evaluación Mediante la Colaboración”

Johnson establecen cinco elementosbásicos que definen un consepto másespecífico del término, que incluye lopositivo, la promoción de la interacción frente afrenteo en grupo, la responsabilidad individual, la prácticasocial y el proceso de grupo. Estos elementospermiten un análisis conceptual para sustentar loque señala en el sentido de que existeevidencia de que los estudiantes de nivel primarioy secundario, trabajando juntos y en pequeñosgrupos colaborativos, pueden lograr objetivoseducativos que si lo hicieran en forma solitaria.

Algunos de los objetivos de las evaluaciones es lade medir el nivel real del conocimiento de los estudiantesmayoresasí como también medir la capacidad deellos para relacionar e integrar el conocimientoadquirido. También se ha planteado que elobjetivo de las evaluaciones es medir el logro de losestudiantes, con el fin de motivarlos y dirigir su procesode aprendizaje. Sin embargo, nosotros creemos que las evaluaciones pueden ser utilizadaspara aprender, especialmente si se les involucran técnicas de estudio
Pretest ;Es la primera etapa del proceso de evaluación, lacual tiene como objetivo principal que los estudiantespuedan disminuir la ansiedad del examen observandoun cuestionario similar o guia casi igual o paresido.
Test
Después de haber realizado la primera actividad qque es el pretest, los estudiantes llegan el día miércoles a presentar su examen.Esta actividad consiste en presentar el examende forma tradicional, es decir, individualmente y plantear una pregunta casi igual a la de las primera actividad.
Postest; esta es la ultima actividad que se efectuael día viernes los estudiantes regresan
a realizar esta actividad desde un principio.La utilización de técnicas colaborativas puede
ayudar, a desarrollar, dentro de los estudiantes, sentimientostan importantes en educación, como sonlos de pertenencia al grupo, aceptación y autonomía.

GRACIAS POR SU ATENCION