La educación superior frente a las tendencias sociales del contexto

La implementación de reformas educativas en un
contexto permeado por políticas y acciones encaminadas
al impulso de la competitividad y la globalización
de la actividad humana, en un mundo dinámico
y cambiante, representa serios desafíos y
demanda grandes esfuerzos para producir cambios
significativos relacionados con la estructura y funcionamiento
La educación como función social ha de responder
a las necesidades que la sociedad tiene, en la búsqueda
de su transformación. Esto supone realizar cambios
en el sistema educativo
En este orden de ideas, se hace pertinente presentar
para la construcción
de una necesaria y mejor educación:
• Formación para resolver problemas en el
entorno.
• Aplicabilidad del conocimiento para el impulso
de nuevas iniciativas.
• Construcción de nuevo conocimiento válido
para el avance de las organizaciones sociales,
económicas, culturales, políticas.
• Inclusión de los valores como pilar transversal
en la formación de la persona.
• Desarrollo del pensamiento sistemático y crítico,
producto de la visión que se tiene sobre el
mundo.
• Desarrollo de la autonomía.
• Reforzamiento de la conciencia históricocultural.
• Impulso del pensamiento investigativo, para
estimular el interés
a continuación, a manera de ilustración, algunas
características de un currículo por competencias
derivadas del “Encuentro Internacional de Curriculum
Fundamentado en Competencias”
del sistema educativo superior colombiano.